Πρόλογος
ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ - Εισαγωγή της Αγγλικής στο νηπιαγωγείο: προϋποθέσεις, αναγκαίες συνθήκες και επιτεύγματα
Κεφάλαιο 1 - Η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο: Το παράδειγμα του προγράμματος ΕΑΝ
Θωμαή Αλεξίου - Καθηγήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
1.1 Παρουσίαση του προγράμματος ΕΑΝ
1.2 Βασικές δράσεις του προγράμματος ΕΑΝ
Α. Σχεδιασμός, συστηματική παρακολούθηση και αξιολόγηση της εφαρμογής του προγράμματος
Β. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Γ. Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού και ψηφιακής πύλης
1.3 Καινοτομίες
1.4 Αποτελέσματα και αντίκτυπος
1.5 Βιωσιμότητα και μελλοντικές προοπτικές
1.6 Επίλογος
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 2 - Ενσωμάτωση της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο με βάση το ΕΑΝ: Συστοιχία με το νέο πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση και τον κοινωνικοπαιδαγωγικό προσανατολισμό του νηπιαγωγείου
Ευθυμία Πεντέρη - Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
2.1 Εισαγωγή
2.2 Φιλοσοφία εισαγωγής της αγγλικής γλώσσας και σκοπός του νηπιαγωγείου
2.3 Μαθησιακό περιεχόμενο και διδακτικός σχεδιασμός
2.4 Διαδικασίες μάθησης
2.4.1 Διερευνητική μάθηση
2.4.2 Συνεργατική μάθηση
2.4.3 Μάθηση για όλους
2.4.4 Παιγνιώδης μάθηση
2.5 Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 3 - Πολυγλωσσική και πολιτισμικά ευαίσθητη διδασκαλία στο νηπιαγωγείο: Η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας
Διονυσία Κοντογιάννη - Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης
3.1 Εισαγωγή
3.2 Θεωρητικές αφετηρίες για τη διαχείριση της γλωσσικής και πολιτισμικής διαφορετικότητας στο σχολείο
3.3 Η γλωσσική και πολιτισμική διαφορετικότητα στα προγράμματα σπουδών του νηπιαγωγείου
3.4 Απόψεις εκπαιδευτικών σύμφωνα με ευρήματα ερευνών για τη διαχείριση της γλωσσικής και πολιτισμικής διαφορετικότητας
3.5 Μια πρώτη αποτίμηση της αξιοποίησης της γλωσσικής και πολιτισμικής διαφορετικότητας κατά την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο
3.6 Συζήτηση
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 4 - Δεύτερες και ξένες γλώσσες στο σχολείο στην Ευρώπη και παιδαγωγική κατά των διακρίσεων
Ευανθία Συνώδη - Aναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης
4.1 Εισαγωγή
4.2 Δικαιώματα του παιδιού στο σχολείο
4.3 Κουλτούρα, γλώσσα και πολυγλωσσία
4.3.1 Linguaculture/languaculture και διδασκαλία ξένων γλωσσών
4.4 Παιδαγωγική κατά των διακρίσεων / παιδαγωγική κατά των προκαταλήψεων / αντιρατσιστική παιδαγωγική
4.5 Εκπαιδευτική πολιτική για την πολυγλωσσία στην Ευρώπη
4.6 Ανάλυση δεδομένων
4.7 Συμπεράσματα
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 5 - Η εισαγωγή της ξένης γλώσσας στο νηπιαγωγείο της Ελλάδας και της Κίνας: μερικές πρώτες παρατηρήσεις
Fangyu, Qu - Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Shenzhen University & Μαρίνα Τζακώστα - Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης
5.1 Εισαγωγή
5.2 Πολυπολιτισμικότητα, διαπολιτισμικότητα και πολυγλωσσία
5.3 Η ξένη γλώσσα στο νηπιαγωγείο της Ελλάδας
5.4 Η ξένη γλώσσα στο νηπιαγωγείο της Κίνας
5.5 Προβλήματα και προβληματισμοί
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 6 - Εκπαιδευτική καινοτομία ή ανέφικτος στόχος: Η συνεργασία μεταξύ συμβούλων εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του ΕΑΝ δύο χρόνια μετά
Ευδοκία Καραβά - Καθηγήτρια, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
6.1 Εισαγωγή
6.2 Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών: ορισμοί, οφέλη και προϋποθέσεις για την επίτευξή της
6.3 Το πρόγραμμα επιμόρφωσης ΣΕ ΠΕ06 και ΠΕ60 και η συνεργασία στο πλαίσιο του ΕΑΝ
6.4 Οι απόψεις των ΣΕ σχετικά με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών τον πρώτο χρόνο εφαρμογής του ΕΑΝ
6.5 Η συνεργασία των εκπαιδευτικών δύο χρόνια μετά την καθολική εφαρμογή του ΕΑΝ
6.6 Επίλογος: Τελικά πέτυχε η καινοτομία της συνεργασίας;
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 7 - Η Αγγλική ως Γ2 στην προσχολική εκπαίδευση: Παράγοντες που επιδρούν στη διαμόρφωση των στάσεων των γονέων
Ελισάβετ - Δέσποινα Κιαουλιά - Νηπιαγωγός, ΜΑ & Μαρίνα Τζακώστα - Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης
7.1 Εισαγωγή
7.2 Μεθοδολογία
7.2.1 Δείγμα
7.2.2 Εργαλείο
7.2.3 Συλλογή και ανάλυση δεδομένων
7.2.4 Ηθική της έρευνας
7.3 Αποτελέσματα
7.3.1 Ποσοτική ανάλυση
7.3.2 Ποιοτική–θεματική ανάλυση
7.4 Συζήτηση–Συμπεράσματα
7.5 Συμπέρασμα
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ - Το πρόγραμμα ΕΑΝ στην τάξη: καινοτομίες, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές
Κεφάλαιο 8 - Συνδυάζοντας διαφορετικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις για τη διδασκαλία του λεξιλογίου στην αγγλική γλώσσα σε παιδιά νηπιαγωγείου
Ευαγγελία Τζαγκουρνή - Υποψήφια Διδάκτωρ, Πανεπιστήμιο Κρήτης & Ελισσάβετ Χλαπάνα - Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης
8.1 Εισαγωγή
8.2 Πρακτικές για τη διδασκαλία λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
8.3 Έρευνα για τη διδασκαλία λεξιλογίου στα αγγλικά με την αξιοποίηση της μεικτής μάθησης σε παιδιά νηπιαγωγείου
8.4 Η παρούσα μελέτη
8.4.1 Σκοπός και ερευνητικά ερωτήματα
8.4.2 Δείγμα
8.4.3 Μεθοδολογία και διαδικασία της έρευνας
8.5 Αποτελέσματα
8.6 Συζήτηση και παιδαγωγικές προτάσεις
8.7 Περιορισμοί και προτάσεις για μελλοντική μελέτη
8.8 Συμπεράσματα
Βιβλιογραφία
Παράρτημα
Α. Επιλεγμένο προς διδασκαλία λεξιλόγιο
Β. Προσαρμοσμένα εργαλεία αξιολόγησης προσληπτικής και εκφραστικής γνώσης
Κεφάλαιο 9 - Μπορεί η «Πέππα το Γουρουνάκι» να χρησιμοποιηθεί στη διδασκαλία αγγλικών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας;
Νατάσα Κόκλα - Διδάκτωρ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης & Θωμαή Αλεξίου - Καθηγήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
9.1 Εισαγωγή
9.2 Προσχολικά τηλεοπτικά προγράμματα και εκμάθηση δεύτερης γλώσσας
9.3 Το κινούμενο σχέδιο «Πέππα το Γουρουνάκι»
9.4 Η έρευνα
9.4.1 Στόχος και ερευνητικά ερωτήματα
9.4.2 Μεθοδολογία
9.5 Αποτελέσματα και συζήτηση
9.6 Διδακτικές εφαρμογές της σειράς «Πέππα το Γουρουνάκι»
9.7 Συμπεράσματα
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Παράρτημα
Κεφάλαιο 10 - Τα οφέλη της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο:πρακτικές και παραδείγματα από ένα νηπιαγωγείο στο Ηράκλειο Κρήτης
Ευτυχία Τσαγκαράκη - Νηπιαγωγός (ΠΕ60) & Ευαγγελία-Αναστασία Αποστόλου - Εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας (ΠΕ06)
10.1 Εισαγωγή
10.2 Η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο
10.3 Τα αγγλικά στο νηπιαγωγείο (μας): Περιγραφή της εκπαιδευτικής διαδικασίας και συνεργασίας μεταξύ νηπιαγωγού και εκπαιδευτικού αγγλικής γλώσσας
10.3.1 Δραστηριότητες πρωινής ρουτίνας (Morning Routines)
10.3.2 Συναισθηματική αγωγή – The colour monster
10.3.3 Εκμάθηση γλωσσών μέσω γιορτών
10.4 Πολιτιστικές ανταλλαγές και γλωσσικός εμπλουτισμός
10.5 Επικοινωνιακή συνθήκη της γλώσσας
10.6 Συμπεράσματα και προτάσεις
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Κεφάλαιο 11 - Η εμπειρία του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων στα ευρωπαϊκά σχέδια ERASMUS+ & eTwinning με την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο
Μαρία Σκορδύλη - Σύμβουλος Εκπαίδευσης 3ης Ενότητας ΠΕ60 ΔΙΠΕ Ηρακλείου
11.1 Εισαγωγή
11.2 Εισαγωγή της αγγλικής στο νηπιαγωγείο
11.3 ΕΑΝ και πρόγραμμα ERASMUS+
11.3.1 Δράση eTwinning
11.4 Εφαρμογή του ΕΑΝ σε ένα δημόσιο νηπιαγωγείο των Χανίων
11.4.1 Αποστολή του υπό παρουσίαση νηπιαγωγείου
11.4.2 Σκοπός και στόχοι
11.4.3 Πεδίο εργασίας
11.4.4 Βασικοί τομείς δραστηριότητας
11.5 Συζήτηση – Συμπεράσματα
Βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Δικτυογραφία
