Θετικές Επιστήμες
Επιστήμες Μηχανικών
Οικονομικές Επιστήμες
Κοινωνικές Επιστήμες
Επιστήμες Υγείας
Καλές Τέχνες
-10%
English for the students of Urban Planning – ANSWER KEY
Original price was: 18,00 €.16,20 €Η τρέχουσα τιμή είναι: 16,20 €.
In Stock
Λεπτομέρειες
| Σελίδες |
304 |
|---|---|
| ISBN13 |
978-618-202-256-6 |
| Έτος Έκδοσης |
2025 |
| Διαστάσεις |
17×24 cm |
| Εξώφυλλο |
Μαλακό Εξώφυλλο |
| Εσωτερικό Βιβλίου |
Ασπρόμαυρο |
| Γλώσσα |
English |
| Συνοδευτικό Υλικό |
Όχι |
In Stock
English for the Students of Urban Planning and Regional Development aims to equip students and professionals with a comprehensive understanding of the language, terms, and vocabulary used in the field, specifically within an English-speaking context. More particularly, the coursebook presents authentic texts which aim at:
- Teaching standardized terminology within the specific discipline, thus ensuring consistency in communication across different contexts and regions.
- Aiding students and professionals, in Urban Planning and Regional Development, to effectively communicate with their colleagues, peers, and resources, from around the world, using the terminology of the aforementioned discipline.
- Encouraging students of Urban Planning and Regional Development to research sources that relate to the aforementioned discipline, in English, thus enabling them to stay updated on the latest research findings, developments, and insights in the field.
- Introducing students to the terminology of Urban Planning and Regional Development involves introducing them to multiple other disciplines such as architecture, geography, economics, sociology, and environmental science, and this provides a common language for students and professionals from diverse backgrounds to work together effectively on complex urban and regional matters.
- Developing proficiency in terminology for professional development in Urban Planning and Regional Development, thus allowing students and individuals to participate confidently in discussions, projects, and meetings, ultimately enhancing their educational and career prospects and opportunities for advancement.
Introduction
Unit 1 Transport 1
Unit 2 Transport 2
Unit 3 Society, locality and human nature
Unit 4 Innovation in tourism, technology and institutions
Unit 5 Urban geography: Urban change and emergent urban forms
Unit 6 The institutional and financial conditions of urban regeneration in Europe
Unit 7 Urban retail structure and population density patterns
Unit 8 London: planning projects, centralization and partnership
Unit 9 Key challenges for European cities: achieving competitiveness, cohesion, and sus- tainability
Unit 10 Social and ethnic segregation in Europe: levels, causes, and effects
Unit 11 Housing renewal, urban policy and gentrification
Unit 12 The phenomenology of social change
Bibliography
Ζαφείρη Μακρίνα
Η Μακρίνα Ζαφείρη είναι μόνιμο μέλος ΕΕΠ στο Κέντρο Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ. Έχει πτυχίο Αγγλικής Φιλολογίας από το ΑΠΘ, καθώς και πτυχίο Νομικής από το ίδιο πανεπιστήμιο. Έχει τρία μεταπτυχιακά: το πρώτο στη θεωρητική και εφαρμοσμένη γλωσσολογία από το ΑΠΘ, το δεύτερο κατά χρονική σειρά στην κοινωνιολογία, φιλοσοφία και ιστορία του Δικαίου από το ΑΠΘ και το τρίτο μεταπτυχιακό στις σπουδές στην εκπαίδευση από το ΕΑΠ. Η διδακτορική της διατριβή αφορά τη διδασκαλία και εκμάθηση της μητρικής και δεύτερης/ξένης γλώσσας στα ελληνικά δημοτικά σχολεία. Είναι μέλος ΣΕΠ στο ΕΑΠ τα τελευταία 13 χρόνια (Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Σπουδών της Αγγλικής Γλώσσας και Η Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε Παιδιά), ενώ παράλληλα, διδάσκει στην ΑΣΠΑΙΤΕ Θεσσαλονίκης από το 2008 έως και σήμερα τα μαθήματα Εισαγωγή στη Διδακτική Μεθοδολογία, Σύγχρονες Διδακτικές Κατευθύνσεις, Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας, Επόπτευση των Πρακτικών Ασκήσεων Διδασκαλίας (ΠΑΔ).
Τα ακαδημαϊκά έτη 2020–2021 καθώς και 2021–2022 δίδαξε στο μεταπτυχιακό του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ το μάθημα ΔΠΔΜ-103 Γραμματισμός στη Δεύτερη Γλώσσα, καθώς και στο προπτυχιακό του ίδιου τμήματος το μάθημα Η Ελληνική ως Δεύτερη Γλώσσα: Μάθηση και Διδασκαλία. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά της εστιάζονται στη διδακτική μεθοδολογία, στη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης/μητρικής γλώσσας, στη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης/δεύτερης/μητρικής γλώσσας, στη δίγλωσση εκπαίδευση, καθώς και στη θεωρία και ανάπτυξη αναλυτικών προγραμμάτων. Μάλιστα, συμμετείχε στην επικαιροποίηση εξ’ αποστάσεως διδακτικού υλικού για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΠΜΣ/ΑΓΓ) του ΕΑΠ κατά το ακαδημαϊκό έτος 2018–2019, στη θεματική ενότητα Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Σπουδών και Διδακτικών Εγχειριδίων στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Έχει πάνω από 76 δημοσιεύσεις σε ξενόγλωσσα επιστημονικά περιοδικά (σε High Impact Factor – Scimago Journals), σε ελληνικά επιστημονικά περιοδικά, σε συλλογικούς τόμους και σε πρακτικά συνεδρίων, με h-Index: 7 και i-Index: 6.
