English for Chemistry EAP ANSWER KEY
20,00 € Original price was: 20,00 €.18,00 €Η τρέχουσα τιμή είναι: 18,00 €.
In Stock
Λεπτομέρειες
Σελίδες |
320 |
---|---|
ISBN13 |
978-618-5242-44-2 |
Έτος Έκδοσης |
2017 |
Διαστάσεις |
21×29 cm |
Εσωτερικό Βιβλίου |
Ασπρόμαυρο |
Γλώσσα |
English |
Βάρος | 0,926 κ. |
In Stock
Το βιβλίο Ακαδημαϊκά Αγγλικά για Χημεία (English for Chemistry EAP) είναι ειδικά σχεδιασμένο για φοιτητές που σχεδιάζουν να ξεκινήσουν ένα πανεπιστημιακό πρόγραμμα Χημείας στο οποίο το μέσο διδασκαλίας είναι η αγγλική γλώσσα. Στόχος του βιβλίου είναι να αναπτύξει τις γνώσεις σας σχετικά με τους ακαδημαϊκούς και επιστημονικούς κανόνες και να βελτιώσει τις δεξιότητές σας στους ακόλουθους τομείς:
- την ανάγνωση και κατανόηση άρθρων γενικής Χημείας
- την κατανόηση διαλέξεων χημείας και του τρόπου καταγραφής σημειώσεων των κυρίως θεμάτων
- τη συγγραφή για διαφορετικά ακροατήρια και σκοπούς μέσα στον ίδιο κλάδο
- την αποτελεσματική συμμετοχή σας σε ακαδημαικά σεμινάρια και συζητήσεις
- την προετοιμασία και σχεδιασμό αποτελεσματικών επιστημονικών παρουσιάσεων
- τη βελτίωση του ακαδημαϊκού λεξιλογίου και των εμφανών χαρακτηριστικών γραμματικής
- τη βελτίωση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων γραφής και των ακαδημαϊκών συμβάσεων
- τη βελτίωση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων μελέτης όπως ο προγραμματισμός και η λήψη σημειώσεων
- τη βελτίωση της κριτικής σας αντίληψης και έκφρασης
- τη βελτίωση ανεξάρτητων ερευνητικών πρακτικών
Το παρόν εγχειρίδιο παρέχει τις λύσεις των ασκήσεων του βασικού βιβλίου English for Chemistry EAP.
1 Properties and States of Matter
Themes
States of matter, properties of matter, physical and chemical properties, surface tension, energy types
Reading skills
Skimming and scanning
Identifying main points
Vocabulary
Collocations
Adjective suffixes
Writing skills
Paragraph structure;
Identifying topic sentences
Note-taking skills
Taking linear notes from a lecture on “States of matter”
Introducing formality and academic register
Introducing formality by comparing and contrasting two webinars on “States of matter”
2 Chemical elements, periodic table and atomic structure
Themes
Periodic table, element symbols and names, halogens, noble gases, groups and families, properties of elements, fluorine, electronegativity, electron affinity and ionisation potential, metals, metalloids, non-metals
Academic style
Formality; one word verbs
Writing
Cohesion and Coherence
Discussion skills
Asking for clarification
Asking for opinions
Tenses
Past simple
Present perfect simple
3 Chemical and Physical interactions and cycles
Themes
Earth and atmosphere, hydrological cycle, rock cycle, water phases, chemical reactions, nitrogen cycle
Note-taking skills
Lecture cues
Adverbs
Of degree, opinion, frequency, manner
Formality
Noun phrases
Confusing words
References
Why and how we use them
4 Laboratory Safety Issues
Themes
Laboratory safety issues and regulations, laboratory tools and equipment
Introduction to Paraphrasing
Cause and effect of lab accidents
Expressing purpose
Note-taking task
Following instructions
Note-taking task
Adverbial phrases
Adjectives
Negative prefixes
Tenses
Past simple, past continuous
5 Chemical Reactions, Bonding and Intermolecular Forces (IF)
Themes
Covalent bonds, Ionic bonds, electronegativity, intermolecular forces, London forces, dipole-dipole, Van der Waals
Conditionals
Note-taking skills
Paraphrasing notes
Exemplifying
Chemical reactions
Chemical formulas
Note-taking skills
Intermolecular forces
Identifying the moves in a lecture
6 Separation Techniques
Themes
Separation techniques; distillation, evaporation, crystallisation, thin layer or paper chromatography, separating funnel, filtration
Academic skills
Describing processes
Vocabulary
Synonyms
Word-formation and use in context
Grammar
Inversions
If clauses
Note-taking
Thin Layer Chromatography
Peer-reviewing other student’s work
Independent research skills
Summarising, synthesising and paraphrasing two sources with the same content
7 Scientific Method
Themes
Scientific method, experimental science, primary research, bias, replication, reproducibility, peer reviewed journals
Skills
Presentation structure and opening phrases
Writing/designing slides
Vocabulary
Meaning variations between technical, academic and general words / word derivatives
Grammar
Articles (A(n), the, or -)
Independent Research Projects
Creating visuals following guidelines
Comparing and contrasting experimental and empirical data
Scientific Writing; noticing genre differences
Noticing writing style for different audiences
Identifying rhetorical moves in scientific introductions
8 From Electricity to Electrochemistry
Themes
Electricity, electrochemistry, electroplating, electrolysis, redox reactions, galvanic cells
Note-taking style
Making mind-maps
Modal verbs
Avoiding informality
Introduction to cautious writing
Avoiding wordiness
Vocabulary
Synonyms
Compound words in science
Noticing genre differences within the same discipline
Focusing on academic writing style
Peer-reviewing a student’s sample laboratory report
Note-taking and Writing
Revising a lab report following teacher feedback
Note-taking task
Electrolysis experiment
Structure of a lab report
9 Acids and Bases
Themes
acids, bases, hydronium ion concentration, hydroxy ions concentration, conjugation, dissociation, amphoteric solvent
Definitions
Grammar
Relative clauses
Chemistry nomenclature
Reading a Chemical Formula
Chemical Affixes and Prefixes
Academic writing
Reporting graphs and charts
10 Water Treatment
Themes
Water treatment methods, effluents, distillation, pre and post
chlorination, reverse osmosis, activated carbon
Definitions
Evaluative language
Favouring and unfavouring others’ views
Latin and Greek Plurals
Passive voice
Note-taking skills
Waste water treatment process
11 Polymers
Themes
Polymers, synthetic, natural, thermosetting, thermoplastic, linear, branched, cross-linked, fibers, plastics and elastomers
Gerund and infinitive
Avoiding wordiness
Note-taking task
Glossary
Evaluation Checklist
Transcripts
Bibliography

Κατσαμποξάκη-Hodgetts Κάλλια
Η Κάλλια Κατσαμποξάκη-Hodgetts (ΒΑ, MEd, PhD) διδάσκει το μάθημα «Κοινωνικός και Ψηφιακός Γραμματισμός: Διδακτική της Πολυτροπικότητας στις Φυσικές Επιστήμες» στο πλαίσιο του πιστοποιητικού παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας φοιτητών/-τριών στη Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. Διδάσκει, επίσης, «Τεχνική Συγγραφή και Αγγλική Ορολογία για Ειδικούς Ακαδημαϊκούς Σκοπούς» στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, από το 2001, και έχει συγγράψει τρία βιβλία μαθημάτων EAP/ESP («Αγγλικά για Χημεία EAP», «Ακαδημαϊκά Αγγλικά για φοιτητές Βιολογίας» και «Ακαδημαϊκά Αγγλικά για Μαθηματικά») τα οποία διανέμονται σε είκοσι τμήματα ελληνικών ΑΕΙ. Από το 2019, συμμετέχει στον συντονισμό της ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού μέσω της πρωτοβουλίας «Εκπαίδευση των Εκπαιδευτών [TOTT]» στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και από το 2020 εργάζεται ως συντονίστρια του Κέντρου Διδασκαλίας και Μάθησης TotT, με σκοπό την Παιδαγωγική Ανάπτυξη του Ακαδημαϊκού προσωπικού του Πανεπιστημίου Κρήτης [https://tott.uoc.gr]. Ως συντονίστρια WP5 σε θέματα εκπαίδευσης στο Πρόγραμμα INGENIUM (μία ευρωπαϊκή συμμαχία δέκα πανεπιστημίων) και ως συντονίστρια WP3/ερευνήτρια/συγγραφέας εκπαιδευτικού υλικού για την ανάπτυξη ακαδημαϊκού προσωπικού σε θέματα φοιτητο-κεντρικής και συμπεριληπτικής παιδαγωγικής στο πρόγραμμα Erasmus Plus HighEd COALITION (Coaching Academics as Learners in Optimal Inclusive Networks), ενδιαφέρεται για την Επιστήμη της ενεργού εμπλοκής φοιτητών/-τριών (Scholarship of Student Engagement), τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις με επίκεντρο τον/την φοιτητή-τρια χωρίς αποκλεισμούς και την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά της περιλαμβάνουν, επίσης, την παιδαγωγική των κειμενικών ή πολυτροπικών ειδών και τον κριτικό ψηφιακό ακαδημαϊκό γραμματισμό μέσα από τις τρέχουσες διδακτικές πρακτικές. Η διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο Zaragoza (υπό την επίβλεψη της Maria-Jose Luzon) έχει θέμα «Ψηφιακή καινοτομία σε διαδικτυακά άρθρα στον τομέα της Χημείας: Διδακτικές προεκτάσεις κειμενικών ή πολυτροπικών ειδών και τους νέους ακαδημαϊκούς και ψηφιακούς γραμματισμούς». Είναι, επίσης, ιδρυτικό μέλος και μέλος της επιστημονικής επιτροπής του διεθνούς συνεδρίου «EAPCRETE» (που πραγματοποιείται κάθε δύο χρόνια, https://eapcrete.wordpress.com) και του διεθνούς συνεδρίου με τίτλο «Η Εξέλιξη της Πανεπιστημιακής Διδασκαλίας» (2023) στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.