Διαδίκτυο και Εξαρτήσεις

Πρόλογος

Εισαγωγή

Κεφάλαιο 1 - Η Διαδικτυακή εξάρτηση

1.1 Σύντομη ιστορική αναδρομή

1.2 Θετικές επιδράσεις του Διαδικτύου

1.3 Εννοιολογικές αποσαφηνίσεις

1.4 Ορίζοντας τη διαδικτυακή εξάρτηση μέσα από τη συμπτωματολογία 

1.5 Η επίδραση της ψηφιακής τεχνολογίας στην ανάπτυξη του παιδιού

1.6 Η επίδραση της οθόνης  στην ανάπτυξη του παιδιού: θετικά και αρνητικά αποτελέσματα

1.7 Τύποι εξαρτήσεων στο Διαδίκτυο 

1.8 Τα χαρακτηριστικά του εθισμού στο Διαδίκτυο

1.9 Το προφίλ των ατόμων που κινδυνεύουν από διαδικτυακό εθισμό

1.10 Διαγνωστικά κριτήρια για την διαδικτυακή εξάρτηση

1.11 Τα αίτια της διαδικτυακής εξάρτησης

1.12 Εξάρτηση από το Διαδίκτυο και συν-νοσηρότητα

1.13 Οι συνέπειες της διαδικτυακής εξάρτησης 

1.14 Διαδικτυακή εξάρτηση και άλλες μορφές εξαρτήσεων: ομοιότητες και διαφορές

Κεφάλαιο 2 - Σύγχρονες θεωρίες και μοντέλα παρέμβασης για τη διαδικτυακή εξάρτηση

2.1 Η θεωρία της αναπλήρωσης και το κύκλωμα της «άμεσης ανταμοιβής»

2.2 Θεωρία αντισταθμιστικής κινητοποίησης-τo φαινόμενο FoMΟ

2.3 Θεωρία κοινωνικής μάθησης

2.4 Θεωρία ελλείμματος κοινωνικών δεξιοτήτων

2.5 Θεωρία κοινωνικής ταυτότητας

2.6 Θεωρία κοινωνικής γνωστικής

2.7 Θεωρία κοινωνικής αντιστάθμισης

2.8 Ψυχαναλυτική θεωρία και η θεραπείατης πραγματικότητας (RT)

2.9 Ανθρωπιστική θεωρία

2.10 Το ψυχοδυναμικό μοντέλο

2.11 Το μοντέλο ACE της Youn

2.12 Το μοντέλο των σταδίων του Grohol

2.13 Το μοντέλο αλληλεπίδρασης προσωπικότητας-συναισθήματος-γνωστικής-εκτελεστικής λειτουργίας (I-PACE)

2.14 Θεωρία του αυτοπροσδιορισμού

2.15 Θεωρία αποζημιωτικής χρήσης του Διαδικτύου (CIUT)

2.16 Θεωρία κοινωνικο-οικολογικών συστημάτων

2.17 Θεωρία οικογενειακού-συστημικού μοντέλου

2.18 Θεωρία του συμπεριφορισμού

2.19 Η Γνωστική Συμπεριφορική Θεωρία (CBT) και η Διαλεκτική Θεραπεία Συμπεριφοράς (DBT) 

2.20 Νευροβιολογικές προσεγγίσεις

Κεφάλαιο 3 - Η πρόληψη της διαδικτυακής εξάρτησης

3.1 Οι τρεις διαστάσεις της πρόληψης

3.2 Πρόληψη της διαδικτυακής εξάρτησης και ο ρόλος των κοινωνικών λειτουργών

3.3 Το γνωστικό-συμπεριφορικό μοντέλο της Κοινωνικής Εργασίας στην πρόληψη της διαδικτυακής εξάρτησης 

3.4 Καλλιεργώντας κοινωνικές και γνωστικές δεξιότητες

3.5 Οι δεξιότητες ζωής (Life Skills)

3.6 Εφαρμόζοντας ένα πρόγραμμα γνωστικήςσυμπεριφορικής προσέγγισης

3.7 Προγράμματα πρόληψης στη σχολική κοινότητα

3.7.1 Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και ο ρόλος των σχολικών κοινωνικών λειτουργών

3.7.2 Προγράμματα αγωγής υγείας και ψηφιακού εγγραματισμού στη σχολική κοινότητα

Κεφάλαιο 4 - Η θεραπεία της διαδικτυακής εξάρτησης

4.1 Αρχική εκτίμηση της σοβαρότητας μιας εξαρτητικής συμπεριφοράς 

4.2 Το γνωστικό συμπεριφορικό μοντέλο παρέμβασης στη θεραπεία της διαδικτυακής εξάρτησης

4.3 Μέθοδοι και τεχνικές θεραπείας της διαδικτυακής εξάρτησης με βάση το γνωστικό-συμπεριφορικόμοντέλο παρέμβασης

4.4 Ο ρόλος των κλινικών κοινωνικών λειτουργών στην αντιμετώπιση της διαδικτυακής εξάρτησης

4.5 Συνδυασμένες και ολοκληρωμένες προσεγγίσεις θεραπείας της διαδικτυακής εξάρτησης

4.6 Ψηφιακές παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής εξάρτησης

4.7 Δομές και προγράμματα για τη συμβουλευτική και θεραπευτική αντιμετώπιση της διαδικτυακής εξάρτησης 

4.7.1 Διεθνείς υπηρεσίες αντιμετώπισης της διαδικτυακής εξάρτησης

Κεφάλαιο 5 - Η επίδραση της οικογενειακής λειτουργικότητας στη διαδικτυακή εξάρτηση

5.1 Ορίζοντας τη γονεϊκότητα και τους ρόλους της 

5.2 Οι διαστάσεις της οικογενειακής λειτουργικότητας

5.3 Οικογενειακή λειτουργικότητα και Φόβος του Αποκλεισμού (FoMO) 

5.3.1 Ο Φόβος του Αποκλεισμού (FoMO) και ο εθισμός στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης (SMA) 

5.4 Γνωσιο-συμπεριφορικές και συστημικές προσεγγίσεις παρεμβάσεων σε γονείς

5.5 Προγράμματα και θεσμοί υποστήριξης και ενδυνάμωσης της οικογένειας 

5.6 Οι σχολές γονέων

5.7 Προγράμματα γονικού ελέγχου

5.8 Προγράμματα ψηφιακής πολιτειότητας

5.9 Πρόγραμμα ενδυνάμωσης γονέων (ConnectEdParents+)

Βιβλιογραφία 

Ξενόγλωσση βιβλιογραφία

Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία

Ελληνικοί ιστότοποι

Παράρτημα 

Ερωτηματολόγιo

Internet Addiction Test (I.A.T.)